广州日报:1+X证书制探索人才培养新办法

广州日报:1+X证书制探索人才培养新办法

原标题:1+X证书制探索人才培养新办法  日前,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,意味着“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称1+X证书)制度试点工作,已步入启动阶段。   探索实施1+X证书制度,是近年来我国深化职业教育体制改革的一大亮点。

其中,“1”为学历证书,“X”为若干职业技能等级证书。

这项制度的探索,旨在打通学历教育和职业培训之间的区隔,为进一步加快培养复合型技术技能人才、拓展就业创业本领奠定制度基础。

别看只多出了一个加号,实际上做好了这门融合功夫,产生的效果远不止相加这么简单。

因为培养人才不能只在教室,也不能只在车间田野。

从某种意义上讲,职业教育就是教育和社会实际相结合的有效载体。

鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,一方面有利于学生个人综合能力的提升,这是人才培养的首要目标;另一方面,在创业就业过程中,学生可选的渠道更宽、可用的资源更广,亦契合当下社会的现实需要。

  当然,推动“1”和“X”衔接互通,意义并不只于多考几个证书、多拿几项证明。 更重要的是,通过评价指挥棒的转变,重塑职业教育的教学培养模式,把1+X证书制度的试点同专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合。 比如,通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革;促进校企合作;建好用好实训基地;探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架等。

通过更丰富更充实的教学内容,让每一名学生都得到人生出彩的机会。

  在经济结构调整、增长方式转换的大背景下,社会发展对于高技能人才的需求越来越大,职业教育不仅大有可为,更会大有作为。 也只有千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军,高质量发展这条路才能行稳致远。

(责编:苗楠钰(实习生)、董晓伟)。